当下中国，诗词作者的队伍、诗词作品的产量，都是海量的。诗词的繁荣，是谁也否认不了的事实。其中，水平很高的诗人词家，和佳作、杰唱，自然不少。然而，在诸多评奖、评选中，庸滥、凡俗乃至下劣作品，却时而被推为优秀作品，闪亮登场，而许多好作品被尘埋、湮没，欣赏者有，叫好者却寥寥。当今之时，诗词繁荣景象背后的这一现象，不能不引起我们的警惕和反思。如果不能得到有效地改变，诗词的繁荣恐怕终将难以维系。
      造成这一现象的因素很多，这里不作全面讨论，仅仅指出：负责评选、评论的专家们，负有很大的责任。
     不妨从不久前看到的一个小例子说起。有位诗友在朋友圈中晒出自己一首七律，题为《天道酬勤暖殊疆》，诗曰：“春风拂绿吐幽芳，蜀水河边柳叶香。越女勤身描锦绣，农夫疾手济粮仓。杜鹃破晓声无绝，布谷登枝果足康。遍地山花遮旷野，莺歌脆亮暖殊疆。”与到处可见的概念化作品，拟古而语句不通的作品相比，这首诗围绕“天道酬勤”的主题，以春天为背景展望、想象未来，构思合理，语句通畅。但是，有一位评论者以《〈七律·天道酬勤暖殊疆〉“殊”別有洞天》为题作了以下分析：

“殊疆”，“莺歌脆响”不仅“暖”远方，还“暖”异域。时势发展何以能如是之盛？

本土兴旺发达。西“蜀”，风调水顺，欣欣向荣；东“越”，人杰地灵，五谷丰登。由点到面铺垫，既“暖”远方，也“暖”异域；“杜鹃破晓声”导出“莺歌脆亮”，传递“春风”，既“芳”远方，也“芳”异域。

此篇运用高超艺术手法——“殊”字别有洞天——构建完美意境“龙的传人走向世界”。

评论者从该诗末句的“殊”字中看出此诗的“高超艺术手法”，具体来说就是写出了由本土到远方，甚至到异域的“兴旺发达”，因此认为这首诗构建出了“完美意境”。这样的评论，是令人哑然失笑的。这是典型的不负责任的“捧杀式评论”，是对作者有害的评论。稍有经验的阅读者都能看出这首诗的不足：一，主题太老套、太一般化；所用于表现主题的形象，是为“诗意”而刻意做出来的形象，不是从生活中提炼出来的具体、实在的形象；二，所写的形象全在一个平面上，是平面堆砌，缺少层次感，这种写法使诗的主题陷于简单化、扁平化；三，全诗前六句每句前两字都是相同结构的名词，句子结构太近、太单调。以上几点不足，不是无关紧要、无关痛痒的，而是直接关系到作品质量的较大缺点。评论者不点出这些缺点，却给作品戴上“完美意境”和“高超艺术手法”的高帽子，这是匪夷所思的。据说这位评论者是长期担任中学语文教育研究的专家，可见，写作文评语必然是其拿手好戏。作为长者，宅心仁厚地栽培后学，用心良苦，其情可感。但是，哪天某家机构如果发起一场征诗大赛，请他主持评审，后果却是很令人担忧的。回到这篇作品的评论，试想：该诗的作者如果被这篇评论迷惑，继续按这首诗的路子写下去，今后就很难有更大的发展和进步了。由此，我们不禁想起《论语》所说的“益者三友，友直、友谅、友多闻”的重要性了。
我又突然想起一位长者说的话：领导干部中有不少富有才气的书法爱好者，炼几十年，字从没有长进。原因是他们听到的只有吹捧，而没有批评，所以他们从不知道自己的问题。诗词也是如此，如果评论者都只会夸人，而看不清问题，说不出或不愿说出问题，那作者即使原本很有潜力，最终也可能始终停留在低水平上。
      这里我要特别提到两位诗友，一位是上饶汪俊辉，一位是万载许碧霞。两人都是从领导干部岗位退休之后，迷恋上诗词，但由于特别谦虚，很诚恳地求教，广交高水平诗友，因此诗词水平都得以突飞猛进。两人中，许碧霞出道得晚些，据他自己在《古调新弹一千吟》代序中说，其作诗始于2015年底，因看了《昆仑诗词》而写了《壶口瀑布》：“脱缰天马窜凡尘，九曲狂飙日月吞。大圣哪年翻旧案，冲霄一怒裂乾坤。”即投给了《昆仑诗词》。得到昆仑诗词学会执行会长星汉先生的回复，星汉先生在肯定该诗“想象丰富，遣词大气”之时，又指导他依平水韵写作。这对刚涉足诗词的许碧霞来说，具有重要意义。历练到第二年，我从诗国江西公众号邮箱中看到了许碧霞几次投稿后，注意到他虽然用语还时有毛病，但底子不错，很有发展空间，给他编了一个专辑，在编者按中肯定了他创作热情极高，且虚心求教，期待他在一年后“别辈越群，夐绝凡尘”。而很有意思的是：在该专辑底下的评论区里，有读者留言道：“个人感觉一般，并没有觉得如编辑先生所说的那样诡异。”许碧霞不仅看编者按字面上的肯定，还从字里行间品味到了“若再熟读古人名作，勤加磨砺，一年之后说不定就能……”的涵义，又愿意看到留言区读者的批评意见。带着这份定力，他又虚心地四处求教，感动了江右诗社胡平贵老师，胡老师在朋友圈里逐句给予以指导，因此，许碧霞的诗词水平才能继续不断得到提高。在这过程中，我特别注意到他的《冬日二题》：“坝上芒花白，村边柿子红。暖阳寻去处，三五钓鱼翁。”“清溪琦韵白鹅划，雪鹭兜风绿竹斜。一抹落晖开去处，炊烟十万暖人家。”还得到湖北《潜山诗联》主编徐栋梁老师的青睐，徐老师专门撰文评论并发表于《江西诗苑》2021年第1期。该文在鉴赏、肯定这两首绝句的设色、构思上可圈可点之处，但又没有停留在夸奖层次上，而是以委婉的语气暗示作者设色的刻意之病，我愿意把这段话再转录于此：“我上面已经提到的比如白也红也绿也，是人造饰色，还是本色真实？天机的泄漏与露马脚或者露尾巴，仅仅从现象上看，也许发现不了什么问题。……当然，鉴定一件作品，是真品还是赝品，突破口只在这个地方。”这样认真、客观的评论，对作者来说是很宝贵的，对整个诗词界的风气也是很正面的。
      我在高校正式指导学生写作诗词十二年，取得了一些成绩，积累了一些经验。我深知三点：一，评论者、指导者本人不断学习，努力提高诗词鉴别力，是至关重要的。因为如果评论者、指导者都分辨不清诗词的优劣好歹，那么，其评论、指导则只能落在细枝末节，在一些无关痛痒处，这样的指导顶多能培养诗词的生产工人，而不能培育出真正的诗人。二，指导者应该对诗词写作的甘苦有较具体的感觉，对诗人的成长过程、步骤、要领应有相当的了解，根据对象作出恰当的指导。三，指导者要尊重诗词作者的个性，尊重各人的探索实验，不可简单粗暴地打压各种创新性的努力，又要明白诗词发展的基本方向，适时引导从学者向着较合适的方向前行。
       因此，每个学期我在诗词写作课的前几星期，都要强调：诗词的外在形式学起来不难，入门可以很快；但写好诗词，却需要长期不懈的历练。同时，我会以诗词的评价标准、诗词的鉴别为主题，引导学生比较不同水平的作品，以初步形成较合理的诗学观。训练的时候，对于初入门而态度无问题的学生，我一般都不批评。有时直接代为修改，如本学期第一次作业有学生写的是《春深见雪》：“长恨生南国，春深见雪花。寒霜催我去，浮影却芳华。”我帮他把题改为《春雪》，把“春深”改为“春来”，把末二句改为“冲寒探雪去，遍地是银沙。”不写任何评语。另一个写的是《南昌遇雪有感》：“赣鄱扮银妆，同砚兴致扬。花点白鹿溪，月盈瑶湖霜。燕赵袭玉剪，豫章游琼芳。笑谈怡南景，悕道念朔疆。”我只写了一句评语：“地名词过多，未突出细节。”还有个写的是《咏梅》：“残雪堪堪化，胭脂点点开。红颜冰作骨，不肯上桃腮。”我写了两个字的评语：“甚佳。”充分肯定，而不轻易打击学生的积极性，在较重要的方面又指出问题，有时既指出问题，又不要求修改到位。正因在指导方面我愿意花时间，花心思，学生听课、做作业大多很认真，取得的成效越来越好，一批批的学生互相影响，在全校形成了一定的气候。
       我对其他诗友，凡是真心期望进步的，我都本着近似的原则，既予以鼓励，又客观地指出我看到的问题。交往较密，了解得深的，夸得少，指出问题多些。交往不密，了解有限的，我也注意表扬的分寸，把看法往最实在的方向讲，如丰城熊国云多年来每有所作，都虔敬地下问，如2017年7月他以《登黄山》为题写了四首绝句、一首五律，绝句有一首是：“万丈悬崖石不牢？莲花岭下白云逃。老夫讵怨青天远，只敢跻攀身忽高。”五律是：“黄山恨晚逢，举我入苍穹。心旷尘嚣外，神怡画卷中。观峰千仞剑，挥手八方风。敢踏天都府，谁人瞰老翁？”我给他写的评语是：“诸作气概不凡，但用词重复较多，应注意提高。五律颔联‘心旷神怡’用得太一般，此非诗家语，应力避。”于是，他反复修改，如有一稿把后三联改为：“路在尘嚣外，人游画卷中。观峰千仞剑，挥手八方风。敢踏天都府，谁人瞰老翁？”再改为：“峰耸云帏破，石牢天路通。趁心须吐气，筑梦要凌空。所向光明顶，斜阳催老翁。”我评曰：“改后更见功力！‘石’字仄声不违律，没问题。但‘牢’字用得缺乏内涵、分量不足。‘筑梦’太时兴，且难以引发内心的感觉，也应继续修改。”于是，他又一再打磨，将中二联改为：“峰耸云帏破，崖擎天路通。筠心须吐气，鹤梦要凌空。”这才基本定稿。而那首七绝，则直到今年五月他还在修改，得：“万丈悬崖牢不牢，就从险处说遒豪。跻攀逼近天都府，上面无人我亦高。”他今年在上海疫中所作一批绝句，可能因为心绪欠佳，写得较简单化，其中有两首是：“又见阳人在转移，不由紧紧锁双眉。疫情拐点何时到，下例阳人会是谁？”“申城大疫火燃眉，八面驰援献物资。有吏贪心而倒卖，明朝雷劈亦嫌迟。”我谈了如下意见：“兄所作疫中诸作，大多写得过于简单，过于表面化，没有把你们在不方便、不自由等种种痛苦中挣扎，并逐渐化解、平复，在平复中反思、总结等等艰难过程写出来。写诗，如果让人看到的还是如同新闻联播中告诉人们的那些，诗的情感价值就大打折扣了。当然，我们不一定在一首诗中就包含那么多内容，但可以尽可能扩大点思考的方向，将两种矛盾的情感融进诗中。” 
        上饶葛彩锭先生是令我尊敬的大姐，她编成《韫玉斋诗词选》数百首见示，命我题端，我选了五首，从中选评了几句，摘出于下：
《汶川地震后六年特访》：“昨到川中日已斜，凄凉早被暖风遮。”立意也很普通，如果没有“日已斜”和“凄凉”两个词，两句就只剩下“暖风”所指示的意思：汶川的今天变得特别美了，仅仅表达这个意思，就太浅表了，所有的媒体都早已表达过了，我们再来说，就很没意思。葛先生在这两句中加上了日斜、凄凉两个词，实际上就引人回顾2008年灾难发生时的凄惨情景，在这样的对比中让人来感受现在的暖风，就比一般媒体浮面唱赞歌要更有意味了。这样的诗句就不一般了。

《伏夏喜雨》后半很精彩：“午后乌云移地角，山前雷电震天庭。世间万物欣欣喜，一夜倾盆落不停。”用笔细致，语言老到，字句无憾，没有浮泛、空洞之弊。

《烟花》：“天幕无垠一朵葩，千姿幻出夜明霞。”一句一个比喻，两个比喻又紧密相关，这样描写烟花，很有表现力。是佳作。

《参加上饶市文化论坛有感》：“愿作梅花春讯报，韶光不让墨池寒。”主题提炼得并不很新颖深刻，但语言经过了细心斟酌。上句说文化人要像梅花报春一样，意思是说文化人要引领社会朝着有希望的春天迈进。下句跟进这个意思，说画家要惜时，要勤勉。“寒”字紧扣“春讯”，文脉细，使两句形成一个较好的整体。

《捐款后续作》后两句：“人事犹伤琴被劈，家严教我总怀瑜。”这是好句子。上句“人事犹伤琴被劈”以“琴被劈”来概指人事，譬喻新颖，造句凝练，很耐咀嚼。下句转折写家严的教育，也只“总怀瑜”三字就把意思都包含了，语有出处，意思并不曲折，而内涵却很深。

葛先生很真诚地请我“谈谈不足”，我于是选了三例谈了看法，提了意见。葛先生竟也不以为忤：

《品“桃花雪”酒》：“桃花记取一杯俦，深巷旗横酒字楼。笑对春风三月雪，邀来新韵盛唐游。”前三句都甚佳，语言老到，技巧用得恰到好处。但末句意思太泛，也太死，“新韵”和“盛唐”很浮。此句若改为“谪仙唤取与同游”，则意趣较佳。

《种菜》：“手握尖锄汗直流，眼前一片绿茵揉。带经也效兒宽读，五柳生涯率性俦。”整体不错。前半直接描写，写出画面感。后两句借古人来照应当下。写法很好。但是，押韵字揉，未能与画面化合。押韵字“俦”，不符合古人使用常规。

《与小学生欢度“六一”》：“还摇双桨风飘荡，又见船儿浪击开。”上句甚好，但船、桨同义合掌，下句建议改为“又见满园花绽开”。

有人说：诗词写作是怡情适性之事，跟玩游戏一样，玩得开心就好，不必追求写得有多高的水平。这话说得既对也不对，如果说写诗填词也有游戏的性质，玩得开心就好，这是对的。但是，作为一种文学游戏，如果只在低水平上玩，这种开心毕竟有限，难以持久。而水平的提高，主要有两条途径，一是加强对经典作品的阅读学习，二是在有经验、负责任的指导者帮助下刻苦训练。可以认为，诗词评论对诗人的成长有很直接的关系。而担任诗词指导和评论的人员，往往被看作是行家（甚至是专家）。呼吁行家努力提高自身的诗词素养，以认真、负责、审慎的态度对待评论和指导，是当下诗词事业发展的大事，不可疏忽。