创作背景
为宁海学校写的。粗成存档，欢迎指教。谢谢各位前辈、先生！
诗云德音莫违，子曰敏而求之。故夏商之世庠序之教始兴，周秦以降学校之育渐成，其一脉续承，至于今世。华夏地负海涵，天真物秀，人文之起，初若燎火春苗，经列圣嬗递，又逢重熙累洽，遂斐然为华彩，蔚然成大风矣。而风气之聚，崇象之化，其如宁海乎！
夫维淑景三月，莺花半稀，桃红映面，柳色浸衣，新歌嘹亮，迤逦而出者，宁海学童也。学童何去，春游也。方课字书，甫诵歌诗。有泪痕未干，破啼为笑者，有摇头晃脑，嘬唇鼓腮者。揽裤红露，回头鬟斜，驹齿忽落，唇门惹风，竹马踉跄，怀人初之真璞，纸鸢跋扈，识物外之本趣也。
至如晨鸡啼而百籁起，景燿发而万物明，诸生络绎于途，皎然可寻，鱼贯雁行者，宁海学子也。四垂县珠，学舍流光，书声渐起，覆压万声。宿鸟惭而高飞，隅虫愁而息屏。孜孜矻矻，既忘旭日之东升，俾夜作昼，旋悔雄鸡之晚醒。而或旌旗烈烈，六队赫赫，鼓号乐动，徵羽暗和，樟叶遥呼，鸟引云随者，宁海会操也。继而李杜韩柳诗，三国两晋烟。孔孟老庄学，九章勾股弦。叹兴衰，穷天变，格物理，钩要玄。一日之学，而具一世之用也。
若夫月华在户，风递时香，一雨初霁，清飔送爽。或伏案疾书，留墨披红，或聚会精神，深熟思虑者，宁海先生也。慧知累积，承前而启后，经典薪传，居中而处要。夫新砺纯钧，出声寒峭，南风入闱，北海来潮，遂窥怀玉，起化鹏，衡鉴归来，金书喜鹊。人生百年，存一言，兴一事，立一功足矣，其宁海先生之谓乎。年经月纬，而教化大敷也。
于是池养化龙，庭栽栖凤，宁海之邹律乃备。而观春水满泗，夏云多峰，秋榜满眼，冬爱有成，有蔼蔼然喜者。
蔼然仁者为谁？朱公也。朱公澹意朱紫，飘然远翥，廓然无累，而后兴学，栉风沐雨二十余载，师生盈万，育英百十千万无筭，非仁者而何？昔朱文子元晦先生，初为主簿，为教谕，后寒泉云谷，武夷考亭，凡兴四院，致广大精微，育圣贤坯璞，继道统衰绝。今之朱公，何仕历简择绝类朱子乎？何抚地化民绝类朱子乎？大济苍生与击壤自欢，古今贤哲殊难比齐，而筚路蓝缕者鲜矣。朱公与朱子越千年之远而同，宁非其后乎？
歌曰：
天地清淑兮，湖山旷远。
南滨淮泗兮，斯文聚焉。
树蕙百亩兮，滋兰九畹。
嘉名宁海兮，朱墨灿然。
令月吉日兮，惟厚醴甘。
诲我学子兮，崇德臻善。
弃尔幼志兮，伊脯荐荐。
旨酒既清兮，亶时嘉荐。
勖我园丁，治我蔬园，
勤除旁草，不忘谕勉。
承天之祜，承天之庆。
淑慎尔德，眉寿万年。