2013年春节，我因值班未能返乡，妻子便带着两个女儿来东莞与我团聚。那些日子，见她们有些空闲，我便提议背诗。大女儿一日能背五首，小女儿却一首也背不下来，还为此闹了情绪。我并未强求，只道童稚心性各有不同。 临别之际，七岁的小女儿忽然塞给我两张纸条，其中一张上面是她用铅笔认真写下的“诗”——《小闹钟》： 我家有台小闹钟， 每分每秒都用功。 正好可做数学题， 期末考出好成绩！ 那一刻，我心间涌起的不仅是感动，更有深深的诧异与触动。那个背不下古诗的孩子，竟用“每分每秒都用功”来描摹闹钟，更将自己对学习的朴素期望——解数学题、考好成绩——托付于这清脆的嘀嗒声中。 我常年客居异地，最知时间流逝之味。女儿诗中“用功”二字，于我眼中，忽而化作她伏案书写的小小身影，稚嫩却专注。这份将未来寄寓于每一秒“用功”的赤子之心，何其珍贵。她未被冗杂的思绪所扰，如初上紧的发条，纯粹、饱满、蓄势待发。 故我提笔回赠，以钟表意象相和：愿她生命中的“秒针”轻转，刻下的皆是春光；愿她七岁眸中的那簇光火，永远“刻未凋”。更愿她相信，人生纵有“题深”“钟短”之惑，但只要那如“发条潮”般涌动的初心常在，便能抵御一切岁月的消磨。

春韶