创作背景
余棋社有一棋童，尝惑于真朴，学弈二载而棋力不增，非不能也，教不得法也。后劝其改学，从师于何，复归正道。“爱其子，择师而教之。”师道之说信可信也。《易》云：“匪我求童蒙，童蒙求我。”何之谓也。闻何老师善属文，余仰止其棋品，故效颦和之。
坐隐五更寒，通幽未弱冠。
攻棋常失我，弈步似邯郸。
寤寐相思断，踟蹰金井栏。
蹙眉枰中悟，而立待中盘。
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注释：①坐隐，《世说新语·巧艺》：“王中郎以围棊是坐隐，支公以围棊为手谈。”
②通幽，《棋经·品格篇》：“夫围棋之品有九。一曰入神，二曰坐照，三曰具体，四曰通幽，五曰用智，六曰小巧，七曰斗力，八曰若愚，九曰守拙。”
③攻棋常失我，《围棋十诀》之三：攻彼顾我。
④相思断，断的一种，著名围棋手筋之一。
⑤金井栏，中国古代著名围棋定式之一。