秋光正好，诗意正浓。10月27日，广丰区诗词学会一行30余人走进枧底镇学校，在该校举办“重阳诗会”暨“诗词进校园”采风活动，让古典诗词的魅力从字里行间走出，浸润校园的每一处角落。

    诗词是中华传统文化的璀璨瑰宝，校园则是文化传承的核心阵地。将诗词融入教育，能在青少年心中播下古典文化的种子，为文化自信筑牢根基；其韵律之美、意境之远，更能陶冶情操、滋养心灵，提升人文素养与审美能力，完美契合青少年成长需求。当年轻一代与千年诗心共振，中华文脉便在他们手中延续新生，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入深厚文化底蕴。

    上午9时，枧底镇学校会议室暖意融融，区诗词学会会员、诗词爱好者及学校教师代表共30余人齐聚一堂。枧底镇学校校长程学恩率先致辞，代表全校师生对到场人员表示热烈欢迎；随后，枧底镇人大主席叶兴梁、区文联干部王琦先后发言，既表达美好祝愿，也提出殷切期望；区诗词学会会长陈卫东则代表学会全体同仁，向学校的鼎力支持与周到安排致以诚挚感谢。

    紧接着的“重阳诗会”，成为整场活动的“诗意高潮”。与会者围坐一圈，以诗为舟、以词为桨，在平仄起伏间开启穿越千年的心灵对话。大家或朗诵近期创作的诗词，或分享创作心得——诗词班学员付兆萍的朗诵，声线清冽如山泉；管洪钧的吟咏，语调苍劲似松风。他们即兴吟诵的诗句，既是个人生命体验的凝练，更是古老诗魂在当下的鲜活脉动。每一声铿锵韵律，都在众人心中激起涟漪，让人深切感受到：诗意从未远离生活。

    区诗词学会副会长、原诗词班老师张荣富带来的20分钟讲座，更是让在场者直呼“解渴”。他没有照搬理论，而是从大家刚分享的诗词入手，聚焦“意象运用”这一核心，用生活化的比喻拆解专业知识：“意象是以物为载体、蕴含情感的诗词元素，就像菜篮里的食材，无材难成席；又似盖房的砖瓦，无砖难筑屋。”随后，他深入浅出地解析创作中需处理好的六大关系：取与舍要“留精去杂”，疏与密需“错落有致”，散与聚应“形散神聚”，动与静要“相映成趣”，张与驰需“张弛有度”，实与虚应“虚实相生”。讲解时，他还信手拈来在场诗友的作品，如老匠人打磨璞玉般，既由衷赞叹创作亮点，也坦诚指出字句间的不足。这种接地气的交流，让诗词创作从书斋走向生活，从个人独白变为群体对话。

    诗会尾声，区诗词学会会长陈卫东的总结发言，为这场秋日诗会画上“悠长的省略号”——他提出的更高要求，不是终点，而是诗词文化传承新的起点。

    这场诗会最动人的，并非技巧的切磋，而是让诗词回归本真：作为心灵与心灵之间最纯粹的对话方式。在快节奏的现代生活里，这群诗词爱好者用行动证明，中华诗词的基因始终流淌在我们血脉中，只需一个如重阳这般的契机，便能焕发光彩，照亮平凡日常。

    下午1时，诗词文化传播的脚步仍在继续。陈卫东与诗词学会秘书长、诗词班学员严建斌，分别走进八年级2班、5班教室，为同学们带来生动的诗词课。面对满座期待的学生，陈卫东以辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为起点，结合历史故事讲解“醉里挑灯看剑”的豪迈，还带着学生一起念诵，让课堂充满欢声笑语；严建斌则从“平平仄仄”的韵律入手，用“一二三四声”的通俗例子讲解格律诗规则，让同学们初步掌握诗的韵律，真切感受格律诗的独特美感。

    活动结束后，学校师生纷纷感慨：诗词从不是课本上冰冷的铅字，而是滋养青少年的精神食粮——它承载着家国情怀、乡愁记忆与个人志向教育。校园是文化传承的沃土，青少年正是与诗词共鸣的最佳年纪。此次“诗词进校园”活动，成功搭建起一座穿越古今的桥梁，让古典文化在青春校园里生根发芽，也让这份诗意，成为师生们秋日里最珍贵的回忆。（撰稿：铁林  青松 ）

附【采风活动诗词作品】

傅金良

乙巳重阳梦霞社枧底诗会兼诗词进校园活动

清霜昨降夜初寒，枧水迎宾二度欢。

进校此间传国粹，登高何处赏枫丹。

新枝带露闺中出，老桂藏香叶里看。

最是宜人重九节，理弦坐对菊花弹。

注：国粹，此处作国之粹

铁林

枧底学校重阳诗会有寄

霜晨枧底诵声朗，诗会重阳吟韵忙。

授业葳蕤传薪火，采风迢递播雅章。

千寻枧水研痕绿，九曲云枫醉影长。

且看雏鹰舒健翮，明朝振翼翥苍茫。

诗词进校园有怀

雅韵翩然入序家，莘莘学子似春芽。

唐松百载擎云立，宋柏千枝带露奢。

天籁清音穿锦绣，秋声妙句染霓霞。

园丁心血浇兰蕙，李杜新苗绽异葩。

刘树林

祝广丰诗词学会赴枧底学校讲学圆满归来

起凤腾蛟集枧溪，柿红葛紫说耕犁。

师心不只秋寻句，教学原分汗惜泥。

座上雍容三岛客，曙边嘹亮五更鸡。

归来各自诗囊鼓，落笔清鲜焕旧题。

严建斌

枧底学校重阳诗会有寄

枧溪碧水接晴烟，漫引秋光到讲筵。

叶落庭除知晚节，声清学子惜华年。

黉门有约簪萸会，彩笔多情寄菊笺。

莫道鬓霜羞落帽，相将古韵续新篇。

暗香·记广丰诗词学会“诗词进校园”活动走进枧底学校

霜痕淡泞。正枫酲秋浦，重阳将度。一径诗风，漫卷黉门拂廊庑。枧水粼粼漱玉，都付与、书窗欢语。看学子、拾叶为笺，笺底驻风露。

凝伫。意千缕。对稚气融阳，清眸含煦。此情欲谱。且种诗心待春雨。莫问新苗长短，只共此、秋辰相聚。待他年、回首处，绿云千树。

余青松

浣溪沙·乙巳重阳诗会有寄

吟友重阳入学堂，诗声漫绕桂香长。新吟旧悟满庭芳。

六境精论开眼界，一堂同好暖衷肠。文心相契韵悠扬。

注：“六境”指张荣富老师在诗会上论述如何处理诗词创作中运用意象的六大关系。

踏莎行·广丰区诗词学会“诗词进校园”活动走进枧底镇学校有寄

桂缀疏篱，风传雅讯。枧溪黉舍诗声近。陈师辛句启心扉，严君律谱裁新韵。

笔底春秋，眉间星鬓。青衿初解斯文印。千年文脉续今朝，此程不负青云引。

管洪钧

诗词进枧底校园感怀

清流一股弄潮来，典雅诗词育栋才。

沐浴书香寻韵去，托培幼朵向阳开。

欣逢稻粟盈原野，唯愿李桃通九垓。

唐宋文风千古颂，众燃薪火慧根栽。

赴枧底学校参加重阳诗会有感

清幽枧水映长空，李杜深秋入院宫。

仰慕先贤吟绝句，追寻俊杰沐诗风。

辛词豪放激情涌，格律铿锵热血融。

莫道桑榆临暮景，夕阳描绘满天红。

天净沙?重阳采风

花园赏菊幽香，枧溪垂柿初黄，古韵黉门酝酿。深情吟唱，竹林幽径斜阳。

付兆萍

鹧鸪天·诗词走进校园

雅集黉门秋色妍，诗香墨韵满堂传。铁林释卷说豪婉，稚子吟哦和管弦。

穿宋雨，越风烟，稼轩清照恍当前。先生荣富开讲座，如坐清华北大间。

吴建国

诗词进校园暨枧底采风

早有约，未前行，见图见视频，意兴起，作诗以记之。

诗会早心倾，劳劳未作行。

菊香流水远，雁阵白云平。

入耳听高论，吟诗荡逸情。

归来人得意，秋兴起歌声。

吴丽花

菩萨蛮

讲台三尺春秋度，诗花烂漫童声赋。墨韵启天聪，襟怀承古风。

归途心未展，回首意犹牵。他日再来缘，青衿共日喧。

涂小玉

诗词进校园暨重阳诗会寄怀

乙巳秋深雁影斜，重阳将届韵添葩。

携诗入苑催桃李，把盏言词满座夸。

枧底书声穿晓雾，堂前墨色染霜霞。

采来雅兴融新句，也学陶郎吟菊花。

天净沙·赴枧底学校采风寄怀

香车密友秋阳，酒温茶暖同觞，厚谊贤师怎忘。重阳待赏，菊芳先贮诗囊。

徐翠华

诗词学会赴枧底学校讲学活动感怀

宝马车驰枧水东，黉门遍沐雅风融。

菊香馥郁凝秋韵，书气氤氲醉学童。

吟诵青衿超卓智，讲评夫子慧根红。

雁横天际高师引，经典传承一脉通。

过武良

诗词进枧底校园采风活动感怀

鸿雁南飞天渐凉，竹贤雅聚到他乡。

幽幽枧水迎宾客，脉脉铜山送果香。

欲去匡庐宜趁早，传承国粹莫期霜。

书声悦耳飘窗外，稚子怜诗绽曙光。

徐明明

枧底学校听课抒怀

送教春风拂泮林，一堂雅韵见丹忱。

书声琅琅牵旧忆，诗语谆谆缀史箴。

课溯唐风开胜境，心融宋韵和吴音。

最欣此地传文脉，莫著功名留素心。

西江月·礼赞枧底镇学校

晨雾漫笼书舍，重阳又照庭廊。

稚声琅琅透轩窗，漫把新知播撒。

墨染童真岁月，笔耕梦想华章。

春风化雨育栋梁，不负枧溪流淌。

诗词进校园活动感言

黉门沐韵启新程，诗种心田艺渐精。

休道童蒙难悟彻，浅吟低咏续文荣。

陈红芳

诗词学会走进枧底学校

一路欢歌枧底奔，诗词学会进书园。

同仁各抒原因起，师长又将平仄言。

翁小兵

重阳诗会暨诗词走进枧底采风

十月金秋稻谷丰，重阳佳节叶枫红。

枧溪两岸风光好，沃土一方诗酒浓。

绿蚁珍馐迎贵客，素娥明月共清风。

村容街貌人夸奖，乡镇辉煌再创中。