时间：2022年9月27日

现场参与人员：杜老师 陈老师 王文玲 陈晗 杨奕珂 饶文佳 周清怡 余巧媛 徐诗怡 李意 周佳艺 罗婷 蔡谌妮 董晓 肖杨 徐良 周佳辉 卢丽婷 何陈艳 董军杰 习文 车欢 陈琦 俞文倩 丁宁

线上参与人员：饶老师 朱懿 王根妹  谢星宇 郑小丽 曾玉玲 唐晓露 李琼颖  黄锐  李雯捷 董肇祺 王蔚

记录人：丁宁

腾讯会议号：553426921

本次研修，我们请来了很多已经毕业的社员前来参加，一同探讨社员作品，进行名作研读。各位老社员都发表了自己的一些见解与看法，并与新社员分享了自己的经验与心得。新雅诗词研修社代代相传，历久弥新，为传承好中国古典诗词文化而努力！

一、社员作品研修：

1.

《咏秋诗》  徐良

清秋耀日华，朝露凝窗碧。

寒乌与炎辔，至此浑无迹。

水色映苔斑，泉响落鸣石。

石影交水荇，波光艳四射。

恍惚日西斜，环视云霞积。

鸟声随岸起，中天隐素璧。

华灯何煌煌，明星何奕奕。

歌罢闲归去，凉风起月夕。

经过徐良的讲解，大家展开了以下讨论：

杜老师：五言古诗的篇幅大，要注意布置好结构。

陈晗：“水色……”一句出现的突兀，“恍惚……”一句又写到太阳天空，后面又写到鸟声。顺序有些乱了。

杜老师：顺序是有的，但是乱。诗的起笔很重要，后面的诗句是由前面申发出的。要关照“秋”的多个方面、层次，突出其特征。徐良的语句有不错的地方，不换韵，会去练习，虽然有考虑层次但不够细。

有同学提问：“中天……”句到“华灯……”句，是否可以直接用这两个意象来推进？

杜老师肯定了这种用法。

徐良：在写诗时思路跟不上诗，所以产生了断裂。

杜老师：要多学多读结构绵密的诗，做针对性训练。

 总结【五言古诗】

1注意诗的顺序结构，要不乱、要紧密。

2多层次多方面突出描写对象的特征。

2.

《滕王阁 》 周佳辉

云开飞角斗斜阳，古水横流波浩茫。

青浦白鸥泊日影，远汀秋雁带清霜。

鼓钟已歇烟霞里，帝阁孤留明月旁。

今古行人来又去，风流谁似子安狂。

 周佳辉讲解后，大家进行以下讨论：

杜老师先对滕王阁的修缮历史做了介绍。他指出写怀古诗要先考虑自己的感慨是什么，要在古人的基础上有所推进，而不要重复、写出不贴切时代的诗。关于开篇由词或句铺展的思路，他认为是有利有弊的，而在写作期间要注意考虑位置、如何开头。

肖杨：颔联的意象重复了，如果写成古今对照会更好。

陈晗：这首诗写的硬。写得拙的地方有“古水横流波浩茫”“帝阁孤留明月旁”；但“烟霞……”一句却偏绮幻，与前面的风格不一致。

接着许多同学围绕“早歇”“烟霞”等词进行炼字的讨论。

杜老师：颔联的上下两句要注意拉开意思，不然会变成合掌对。另外是这首诗要表达的意思与古人差别不大。而关于“拙”“工”的风格他本人是没有“自觉”性地写的。

 总结【怀古诗】

1主题立意：先思考自己的感慨，注意要在古人的基础上有推进、有不同，切忌重复、写出不贴切时代的诗。

2写诗技巧：由词或句铺展有利有弊，注意考虑词句位置。

3对仗：一般会避免合掌对，但不要死守规矩。

3、

《永遇乐·十六日夜》  董晓

垂露清秋，生风凉夜，蟾月轻度。影荡明湖，光翻宿鸟，滟滟惊愁旅。多情丝柳，殢人吟倚，不肯姮娥空舞。最堪听、跫音一片，只为此身新谱。

长街车寂，高楼灯灺，立久宵寒催去。似水情怀，将烟心绪，倦客常如许。逐魂难至，归程无定，故里苔侵门户。回头望、千山皓魄，偏移桂树。

 董晓讲解后，大家展开了以下讨论：

卢丽婷：董晓较前两位学弟写更好、更老道，他常常练习长调。这首词的上片语句有层次，但下片有地方还缺锤炼，如“立久……”句到“故里……”句。他整体的情感表达也好。

陈晗：我喜欢下片，但不喜欢上片。一个是前五句全都写景色，过于密集。第二个是太多倒装，如“生风凉夜”“影荡明湖”；虽然陌生化，但技巧不是最重要的，反而会缺乏主题与重心。

罗婷：“只为此身新谱”写的好，是一种调侃的手法写自己的愁，是一种苦中作乐，写得巧。有个问题是， “回头望”是释怀了愁绪吗？

董晓：写的是当时的一种感觉，“回头望”是写望故乡，但写得比较含蓄。

陈晗：这里面没有惊人句。

杜老师：写得好，比较绵密，但是缺乏出彩的地方、缺了焦点，以后要多阅读名作。

总结【词的写作技巧】

1词语不要用过多的倒装，否则会导致重点分散。

2多阅读名作，增加作品中的出彩点。

4、

《工地行》  肖杨

高台逶迤开，建材千斤起。

望雨云不回，时已日中矣。

暑气蒸脊背，发疮将欲死。

肤皲唇舌焦，力勉难抬臂。

扶铁如炮烙，寸步不可止。

回顾望行伍，衆人皆如此。

工程昼夜催，无情亦无理。

闻吏远方来，接侍类奉旨。

扫洒洁无尘，厂房似营垒。

不图君子德，但惜求一视。

遥望日已昏，驰道人犹俟。

主管唤监工，“此事竟何指？”

监工无所答，束手只唯唯。

明日司吏至，迎接成集市。

脸变如观花，面具从今始。

冷笑立群中，视听全知诡。

求速淦饭去，不期竟随使。

走马双权贵，造访酒肆里。

酡颜推杯盏，相饮问泰否。

造册与公章，曡曡千层纸。

大厦端然筑，勋贵竞选址。

可怜五指泥，辛劳无人视。

不羡南阳诸葛一尺庐，愿化千江水中鲤。

肖杨同学讲解后，大家展开了以下讨论：

陈晗：“高台”这处用词不精准。“主管唤监工，此事竟何指？”“脸变如观花，面具从今始。”两句过于口语化。

杜老师：这是一篇叙事诗，中间的“视察”部分要注意去概括，注意详略得当。写诗的方向要与自身、现实有关，要激动要有生命。这首诗大体框架很好，方向也不错。

 总结【歌行体】

1语句：用词要准确，语句不可过于口语化。

2内容：注意详略得当。

3取材：写诗要与自身、与现实贴近。

4动力：“不平则鸣”，作者有写诗的激情。

二、作品研读

1、

西塞山怀古

［唐］刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

 董军杰的串讲：

是写军事要塞，叙述节奏有摧枯拉朽之势。先写古后感叹：后人没有对前朝事进行反思，讽刺现实反映唐王朝正在走下坡路。尾联前一句本是欢乐的气氛，后一句却深沉悲凉，极具讽刺意味。

提出问题：一是《随园诗话》中评价道“后面五到八句全诗空描”如何理解？二是《批点唐音》中说道“结尾欠开阔”怎么理解？

 讨论：

杜老师：所谓“空描”就是写景表达主观思想，而不是直接写史实。这是中唐咏史怀古的代表作，隐含了“不该如此”的意思。

陈晗：最后两句，“故垒”表现战争衰败，其实逻辑上不是转折，感性上确实从热闹到荒冷，这是刘禹锡的个人特征“我言秋日胜春朝”，是不是刘禹锡的内心矛盾呢?

杜老师：“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。”最引人深思：时代是中唐，却写成“四海为家日”的太平盛世，这是刘禹锡的真实想法吗？或许是掩饰其真实意思。“故垒”一句是情调的落差，他的思想要怎么去解读是在场各位难以落实的。刘禹锡的一部分是也是如此令人困惑，例如《长恨歌》的褒贬。

肖杨：或许与刘禹锡的个人经历有关，性格是豪爽的，但时代衰败，与《金陵怀古》联系起来。

杜老师：“结尾欠开阔”的点评是不准确的，因为不是“开不开阔”的问题，二是诗人自身也不清晰，内心矛盾。

2、

金缕曲 ·初夏

［清］朱彝尊

谁在纱窗语？是梁间双燕多愁，惜春归去。早有田田青荷叶，占断板桥西路。听半部新添蛙鼓。小白蔫红都不见，但愔愔门巷吹香絮。绿阴重，已如许！

花源岂是重来误？尚依然倚杏雕栏，笑桃朱户。隔院鞦韆看尽坼，过了几番疏雨。知永日簸钱何处？午梦初回人定倦，料无心肯到閒庭宇。空搔首，独延伫。

 徐诗怡的串讲：

创作背景是作者在丈人家入赘，由春转夏的季节。下片的“花源”化典，表达对师妹的思念；写“雕栏”犹在，而人不在。“隔院鞦韆看尽坼”是写秋千被拆掉。

提出问题：《白雨斋词话》说道“下片不做艳语，去华存实”这应该怎么理解？

 讨论：

董晓：这是我推荐的，“隔院”写的是想找的人找不到了，秋千没了人也没了。“知永日”句是写女子当初的活动。“午梦初回人定倦，料无心肯到閒庭宇。”我最喜欢的“定”字，有种“尽管肯定（人已不在）”但下句仍然在庭院看着。

陈晗：“坼”字不是秋千被拆掉的意思，而是秋千见尽人事变迁，见尽花开花落。重新翻译一下“知永日簸钱何处？”，是“那个女子是不是去簸钱去了？这么久也没有回来。”

卢丽婷：“坼”是不是秋千裂了？

陈晗：（我觉得）不是。

杜老师：“人定倦”是作者还是思念的人？“料无心”如果是自己的话，不该用“料”。这首词头起的很重要，“谁在纱窗语”就使得后面的句子不平，连接词都很重，“但”“早”“听”“岂”“尚”“依然”。我们写词时也要做好功夫，调动情绪。

  最后，几位老社员为我们分享了自己的心得，希望大家能够好好珍惜研修的机会，多多学习，相互探讨，将新雅诗词研修社的传统传承下去，更好的发扬诗词文化。

以上就是本次研修的主要内容。