(散文)我的教学生涯回顾
文/冯期武
站在2025年的门槛回望，我那从1981年至2017年，长达三十七年的教学生涯，宛若一条蜿蜒长河，既有湍急奔流，亦有平静深潭。岁月虽已流逝，但那些与粉笔、黑板、学生为伴的日子，却愈发清晰地浮现在眼前，仿佛昨日。
记得初登讲台时，我年仅二十出头，面对台下数十双澄澈又略带审视的眼睛，手心不禁微微冒汗。那时的我，与许多初出茅庐的教师一样，满怀理想却缺乏经验。课堂秩序曾是一大挑战，学生们个性迥异，如何将他们的注意力吸引到知识上来，曾让我绞尽脑汁。我深知，每个孩子都是父母心中的宝，家长把孩子交给老师，就是把心交给了我。这份沉甸甸的信任，让我不敢有丝毫懈怠。我虚心向老教师请教，放学后独自在空教室里反复试讲，仔细推敲每一个语句，琢磨每一种引导学生思考的可能。我坚信“今天的不成功并不等于永远的不成功”，这份信念支撑着我走过最初的青涩。
教学的艺术，不仅是知识的传递，更是心与心的交流。我逐渐领悟到，真挚的关爱与尊重，是打开学生心扉的钥匙。我曾利用课余时间给学习暂有困难的学生补课，看到他们眼中闪烁出领悟的光芒时，是我最欣慰的时刻。我也曾像那些优秀教师一样，为受委屈的学生心疼不已，与他们一同落泪，并坚定地站在他们身前。我发现，当你用真诚的师爱去塑造学生的心灵时，他们回报给你的信任与进步，远超想象。教育的过程，不仅是学生的成长，也是我自身的修行。我学会了更多的耐心、包容与智慧，“教学相长”在这三十七年中得到了最真实的体现。
三十七年间，我见证了教育环境的巨变。从最初的简陋校舍、一块黑板、一盒粉笔，到后来多媒体设备逐渐进入课堂；教学理念也从侧重于知识的单向灌输，转向更注重启发思维、培养能力。我不断尝试创新教学方法，努力让课堂生动起来。我尝试将数学知识融入游戏，把语文课变成引人入胜的故事会。我相信，良好的教育能为孩子奠定人生的起点。看到一届届学生从懵懂孩童成长为栋梁之材，是我职业生涯中最宝贵的财富和最大的成就感。
散文讲究“形散神不散”。回顾我这三十七年的教学生涯，经历的事、教过的人、走过的路，看似琐碎分散，但其核心始终未变——那便是对教育事业的热爱与忠诚，是对每一个学生真挚不变的关怀与责任。这份“神”，凝聚了三十七年的光阴，让我无怨无悔地挥洒汗水于三尺讲台。
如今，虽已离开一线教学岗位，但我心依旧萦绕着校园。那里曾是我播种希望的田野，也是我实现人生价值的舞台。教师的工作是辛苦的，但当孩子们充满信任、笑容满面地听你讲课，你会觉得自己是天底下最幸福的人。我们没有鲜花，却拥有孩子们天真的笑脸；我们没有掌声，却拥有孩子们心灵的阳光。
三十七年教学生涯，是我人生中最华彩的乐章。它给予我的，远比我付出的要多。这份回顾，是对过往的珍藏，也是对未来的一份期许——愿教育之树常青，愿师者之爱永远滋润学生的心田。
回首往事，我可以说：我度过了充实而有意义的三十七年，无怨无悔！