言念君子 温其如玉

陆修远

凉州，有一群痴守诗词孤旅的人。他们像是熠熠五凉史遗落的字符，更像是汉唐边塞诗回荡了千年之久的韵律。这些散落的珍珠，在过往的岁月都耕耘在自己的天地，默默行吟。偶从媒体瞻读熟悉又未曾谋面的诗友之作，常戚戚于幽思、妙意；更神交于共鸣、灵犀。于是对相逢、相识的机缘巧合深信为冥冥中的注定。

我和彦君就在这场深信中携手一场诗词之旅。

古往今来有不胜枚举的“一相逢”，诠释着各类情思。秦少游“金风玉露一相逢”诠释了悲欢离合的哀婉；纳兰容若“蓦地一相逢”诠释了痛苦的相思。而杨诚斋“十年相别一相逢，和气春风谈笑中”，恰似我与彦君之相识，近十年岁月，我对他始终如一地冠以“君子如玉”之称。

彦君为人性情纯厚，是当之无愧的君子。平时话不多，坐在我们几个平均年龄五十岁左右咋咋呼呼的“闺蜜”中间，彦君就显得格格不入。永远都颔首浅笑，默默听我们海阔天空地长侃，从不打断、从不反驳。那份气定神闲俨然是阅尽风霜的仙儒。彦君古道热肠，酷爱诗词，他对武威诗词事业的发展倾注了很大的心力。诗词教育公益培训中心从第三期开始，每期班结业仪式我们为诗友定制了专属嵌名联的折扇，题写折扇这项神圣的任务，自然也就落在了书法优秀且热心诗词事业的彦君身上，以致后来有诗友奔着折扇慕名来学诗词。

彦君为师，情怀与温度兼备。三尺讲台，春风化雨，执教岁月中他不断优化教学，培养了一大品学兼优的孩子就读到重点高中和高等院校。彦君的情怀与温度不只体现在优异的教学成绩，每届毕业班分别之际，他都精心为孩子们创作诗联以赠，这些作品根据每个孩子不同的性格、特长形神兼备地寄于希望和勉励。所赠诗联或藏头、或魁斗、或蝉联……以各种表现形式融入自己对教师这份崇高职业的孜孜追求，书写了一场场师生最美的相遇。

彦君为文亦如玉壶冰心般澄澈。整日奔波于快节奏的都市中生活，忙碌之余，依然怀揣着对工作、对生活、对梦想、对诗词地真情炽爱。彦君笔下耳听之而为声，目遇之而成色，以饱含深情的诗句书写自己的真诚岁月，字里行间都渗透着真挚、淳朴的情怀。彦君以冷静、客观的视角捕捉大千世界的千姿百态，又以他与生俱来的君子之风、儒者之思创造出属于他、也属于凉州、更属于诗词的理想境界。

手捧这本装帧淡雅的诗集，让人愉悦，也让人沉思。慢慢读来，皆能在墨香中分辨出春兰秋菊的芬芳。“谁言国色尽天香，僻野荒郊亦有芳。”（《野花》）看似表达野花亦有牡丹香，实则着意于不攀比、不固执、不拘泥地人生意态，换一种活法或许更适合你。荒郊也有芬芳，更有青云路。“绿松林，丹喙鸟。古雪流云，遍地青青草。一路清风山色好，又谒天梯，归唱斜阳照。”（《苏幕遮》）绿、丹、青三组明显的色彩如在目前，更衬以白雪、白云做背景，色彩醒目，画面逼真。细描工笔之后，又以大写意手法把清风山色、天梯全貌、斜阳晚照酣畅泼于目前。状景从小到大，从慢到快，令人目不暇接。

抚卷再读，还能在窄窄的字缝洞悉出纵横千里的河岳星辰。“遇事方惊新事物，回乡却似外乡人。秋风老屋立黄昏。”（《浣溪沙·回乡》）用七个字勾勒少小离家的颠沛，再用七个字刻画万里归来的游子，至此已足见功夫，足可令人断肠。结拍又以“秋风”“老屋”“黄昏”三个惆怅的物象营造一种凄美的意境。更有一个“立”字，尽显孤独，更见沧桑与执着。故土深情是一生的挂念，只这三句便赚够了我的眼泪。“又是一年除岁夜，远山近水俱牵怀。”（《新年》）依山傍水岁月、乐山乐水情怀，远山近水召之即来挥之即去，试问作者在哪里？唯居于远山近水更高处方可，只此一句，境界何其辽阔。“楼小浮云遮望眼，诗书万卷阅长天。”（《登十中崇文楼》）崇文可阅天下，彦君语出惊人应归功于比长天更阔的眼界。

品茗细读，更能在字里行间，仿佛看到鲜活的角色以各自的形态跳跃纸端，让人凝神一震。“三千云水梦，一盏旧茶盅。”（《茶》）这必定是历尽繁华后何其从容的恬淡之态。“风云天地外，平淡度春秋。”（《自题》）这仿佛是求索于红尘，壮志未酬后的自我救赎。“不管从前多少春，抛却浮云后。”（《卜算子·对酌》）这分明是参透娑婆世界，徐步走向自由的潇洒……彦君，一一为我们呈现了他对生命的真诚体悟与哲思。

跟随着彦君的诗笔，从山河到花叶，从幽微到沉思，从桃李芬芳的讲台，到茗香四溢的儒谈，再到兼善悲悯的沉吟。几行文字吟瘦了光阴，却在这一卷诗文中踏开了万丈尘埃，教流年荡气回肠，让余生无怨无悔。

彦君的诗词，时而温婉、时而激越、时而静谧、时而沉郁。他带我们走进了一个斑斓的现实与梦境，让我们领略多姿世界，体悟生命的意义。彦君的诗是坦荡的，这本诗集其实捧出来的是他赤子之心、勇毅诗心、澄澈冰心。我相信无论清风明月里，还是回荡在凉州风底的历史回音中，我们还能品读到彦君更多与天地、与灵魂、与生命的对话。

我们期待着。

是为序。

癸卯春惶恐挥汗于慕庸斋。