冯期武--冯期武诗词选登（2025年6月26日）赣鄱都昌

冯期武诗词选登（2025年6月26日）赣鄱都昌 [诗：七律]

作者：冯期武发布时间: 2025/6/26 10:52:26 阅读:54次

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冯期武诗词选登（2025年6月26日）

赣鄱都昌 2025年06月26日 09:23 江西

都昌古凉亭记

文/冯期武

都昌偶访古亭七，散落乡闾岁月沉。

宋砌鹅峰藏竹坞，元修雁齿接云岑。

五柳风前歌别绪，鹤栖檐下话晴阴。

苔痕漫说当年事，十里烟霞证善心。

注：作品紧扣素材中都昌新发现古凉亭的核心信息，首联以“偶访”呼应“意外发现”，“七”字点出数量，“岁月沉”总括历史厚重；颔联选取宋、元两代代表性凉亭——“锁溪亭桥”（宋砌鹅卵石，藏于竹坞）与“马涧桥”（元构如雁齿，接云岑），凸显建筑特色与地理环境；颈联转写人文：“五柳古凉亭”承“送君送至陶架亭”的离情别绪，“鹤舍村古凉亭”续明清古村的烟火记忆，“歌别绪”“话晴阴”勾勒民间互动场景；尾联以“苔痕漫说”收束历史纵深，“十里烟霞”呼应“十里长亭”传统，“证善心”升华“淡如水善缘”的民间互助精神，整体融建筑遗产、时空记忆与文化温度于一体。

咏都昌珠贝产业百年

文/冯期武

鄱水湖烟百岁彰，都昌珠贝焕新光。

昔时纽扣燃薪火，今日雕机织锦章。

旧业曾忧尘雾重，征途已筑碧云乡。

匠心犹共洪波远，一粒清辉贯世芳。

注：本诗紧扣都昌珠贝产业百年发展主线，首联点明时空背景与产业新生；颔联以"昔时纽扣""今日雕机"形成历史纵深，凸显传统技艺向现代工业的跨越；颈联通过"尘雾重"与"碧云乡"的对比，展现生态整治后产业园区的焕然一新；尾联以"匠心共湖波""清辉贯世芳"收束，既呼应鄱阳湖的地域特质，又以珍珠的清辉象征产业传承中不变的智慧与生命力，完成从历史沉淀到现代升华的主题升华。

以伊战警示

文/冯期武

黄沙漫卷掩星槎，铁甲狂磨裂暮笳。

断壁连街埋稚子，残阳匝地泣寒鸦。

田畴久旱无青穗，市井长更少白纱。

共剪何当西阁烛，桑麻再话月横斜。

注：本律以“黄沙”“铁甲”起笔，勾勒出中东战场硝烟蔽日的惨烈图景。颔联“断壁埋稚子”“残阳泣寒鸦”以细节白描，直击战争对生命最残酷的摧残——孩童丧生瓦砾、寒鸦哀鸣残阳，将个体的苦难置于苍茫天地间，更显悲怆。颈联转写民生：“田畴无穗”是战火灼焦的沃土，“市井少纱”是市井凋零的日常，从农耕到市井，全面展现战争对社会根基的摧毁。尾联陡转，化用李商隐“何当共剪西窗烛”典故，以“共话桑麻”的温馨愿景作结——当月光漫过和平的屋檐，人们只愿围坐闲谈农事，再无金戈之声。全诗通过“战火之痛”与“和平之暖”的强烈对比，叩击人心，警醒世人：所有美好，皆需以止戈为盾、以珍爱为甲。

垃圾分类从我做起

文/冯期武

日常丢弃莫轻看，方寸之间系翠鬟。

可作收时归绿圃，易污处去化清湾。

分投每念资源重，细辨始知生态艰。

别待浊流侵岁序，且将微力护青山。

注：本诗以“垃圾分类”为核心，通过生活化视角展开。首联“方寸之间”紧扣垃圾桶这一具体场景，以“系翠鬟”喻指垃圾处理关乎生态之美；颔联“绿圃”“清湾”以色彩与意象区分可回收物与厨余垃圾的处理路径，暗合资源循环之意；颈联“分投”“细辨”直述行动要点，“资源重”“生态艰”深化责任认知；尾联“浊流侵岁序”警示环境风险，“微力护青山”收束于个体行动的坚定承诺。全诗由事及理、由物及心，将“从我做起”的朴素理念融入具体生活场景，既有传统律诗的对仗之工，亦具时代议题的现实关怀。

咏"春蕾计划—梦想未来"助学行动

文/冯期武

廿届三中启智光，新盛春蕾护红妆。

情牵助学千峰外，心向扶苗百卉芳。

漫卷仁风八荒暖，频添善举九州彰。

待看凤起凌霄日，不负韶华孝乳娘。

注：本诗紧扣"春蕾计划—梦想未来"助学活动主题，首联以"廿届三中"精神为引领，以"新盛春蕾"喻指助学行动如春日花绽守护女童（红妆代指）；颔联"千峰外""百卉芳"展现助学覆盖面广与助力女童全面成长的愿景；颈联"仁风""善举"呼应社会各界爱心汇聚，"八荒暖""九州彰"凸显善举温暖神州；尾联"凤起凌霄"寄望受助女童成才，"孝乳娘"收束于"为党育人、为国育才"的初心，整体脉络清晰，情感真挚，既颂扬公益善举，更彰显时代担当。

赞江西传媒职院赴马山墙绘党建联建活动

文/冯期武

夏深赣北艺林行，联建联心绘彩墙。

净壁调朱铺画卷，裁云剪翠赋华章。

垄丰笑入丹青里，俗美歌融岁月长。

最是党旗添劲翼，振兴路上共芬芳。

注：本诗紧扣素材核心，首联点明时间（夏深）、地点（赣北马山）、主体（艺苑师生）及活动（联建绘墙）；颔联细描创作场景，“净壁调朱”“裁云剪翠”凸显专业匠心，“铺画卷”“赋华章”暗合乡村振兴主题；颈联聚焦墙绘内容，“垄丰”呼应农民丰收喜悦，“俗美”对应文明乡风传播，以“丹青”“岁月”延展文化纵深；尾联升华主旨，以“党旗劲翼”喻党建引领之力，“共芬芳”寄寓振兴同行的美好愿景。全诗融叙事、写景、抒情于一体，既展艺术赋能乡村之妙，更彰党建联建聚心之效。

哲学经典赋

文/冯期武

一、论语

杏坛遗训贯春秋，六艺薪传济世流。

仁字千钧融礼乐，义章万象化鸿猷。

弦歌犹振书斋月，性理长滋墨海舟。

欲问修身真捷径，青编展处见源头。

《论语》紧扣“仁礼”核心，通过“杏坛”“弦歌”等意象，串联孔子思想对古今修身的指引，尾联“青编展处见源头”直抒阅读经典、溯源根本之旨。

二、道德经

紫气东来青史驻，五千言就道昭如。

谷神暗涌玄机秘，川上长流太素初。

命里有无明物我，人间宠辱入怀虚。

何当展阅寻真趣？一任风云尽卷徐。

《道德经》化用“紫气东来”等典故，以“谷神”“川上”呼应“道法自然”，“命里有无”“人间宠辱”凸显辩证智慧，结句“风云尽卷徐”传递读经养性的超然境界。

三、周易（折腰体)

文/冯期武

卦画阴阳剖混茫，玄枢妙理立穹苍。

穷通早判龟龙契，变易深探鸟兔藏。

仰观星斗明天道，俯察春秋鉴世常。

欲解浮生千种惑，青编展处见曦光。

《周易》聚焦“阴阳变易”，“卦画”“龟龙”“星斗”等意象勾勒其“群经之首”的哲思高度，“穷通”“变易”暗合“穷则变，变则通”的规律，尾联“曦光”喻示经典为人生解惑之明灯。
三诗均遵平水韵，中二联工对，语言凝练而意蕴深远，倡导以阅读经典滋养精神，弘扬传统文化之魂。

警世·少年跨境行

文/冯期武

高考初收铃韵歇，少年私办出行奇。

言无定所迷归径，囊有金财遇劫危。

未谙律典违监管，岂识番风陷险篱。

莫效孤鸿越重嶂，家山伴护踏云祺。

注：本诗紧扣素材核心，首联以高考结束为背景，直陈少年瞒家长办护照的冒险行为；颔联聚焦安全隐患，"言无定所""囊有金财"对应语言障碍、财物被盗等风险；颈联深化法律与认知短板，"未谙律典"呼应《护照法》对未成年人监护要求，"岂识番风"暗合文化习俗差异陷阱；尾联以"孤鸿越嶂"喻独自出行的危险，结句"家山伴护"重申陪同规划的重要性，既警示风险又传递温情指引，符合七律平仄对仗要求，于凝练中见深意。

汛期防溺水

文/冯期武

雨涨江河势若奔，危矶浪卷白鸥翻。

深潭暗涌藏凶险，浅渚洪波埋旧痕。

不逐中流贪击楫，休从岸侧试追鸳。

家山望断亲心碎，莫待沉沙恨莫论。

注：本律紧扣"汛期防溺水"主题，首联以"雨涨""危矶""浪卷白鸥"勾勒汛期水势凶险之景；颔联"深潭暗涌""浅渚洪波"状写水域隐患，暗合"暗流""水位暴涨"等汛期典型危险；颈联以"不逐""休从"直陈劝诫，用"贪击楫""试追鸳"等具体场景警示涉水风险；尾联"家山望断""沉沙恨"从亲情角度切入，以"悔不当初"的痛切余韵强化警示力度。全诗融景、理、情于一体，既绘汛期水患之危，更以肺腑之言呼吁远离危险水域，符合七律"起承转合"结构，对仗工整，警意昭然。

咏都昌二中拒谢师宴(修正稿)

文/冯期武

二中都昌启洁诚，教工不可谢酬行。

八条规定明如岳，三德心珍正若松。

莫被琼杯迷望眼，须将素节守冰清。

杏坛本是传薪地，岂为浮名负此生？

注：本诗紧扣“廉洁提醒”主题，首联以“启洁诚”破题，直述二中严令禁止“谢师宴”“升学宴”的举措；颔联援引“中央八项规定”为纲，以“明如岳”状其刚正，“正若晴”喻师德师风之清朗，凸显制度引领与道德建设的双重根基；颈联以“琼杯”代指宴饮应酬，“迷望眼”警示惑心之险，“素节”“冰清”则彰守正之志，形成拒腐防变的心理防线；尾联升华至“杏坛传薪”的教育本质，以“岂为浮名”的反问掷地有声，传递出教育工作者坚守初心、淡泊名利的价值追求。全诗脉络清晰，刚健含情，既显纪律之严，更彰师德之美，弘扬了崇廉尚洁的正能量。

训子吟(中华通韵)

文/冯期武

门庭诫律重如山，养子须教休等闲。

严训方知绳墨正，劳耕才觉稻粱繁。

青衿若肯青云步，朱户何辞白室烟？

莫待霜华侵鬓后，始通勤苦是根源。

注：本诗紧扣家训内核，首联以"重如山""休等闲"起势，强调家教之重、教子之急；颔联以"绳墨正"喻严教立规，以"稻粱繁"比勤学得实，暗合"严则必勤，勤则必成"之理；颈联"青衿"对"朱户"，"青云步"对"白屋烟"，形成寒门贵子与钟鸣鼎食之家的命运对照，深化"学则庶人可为公卿，不学则公卿或堕庶人"的警示；尾联以"霜华侵鬓"收束，用岁月不居的紧迫感唤醒世人：唯有勤苦向学，方是安身立命之本。全诗脉络清晰，对仗工稳，以传统律诗的凝练语言传递了"教必严、勤必成"的正向价值观。

治家小咏

文/冯期武

一物归原便觉安，尘氛尽扫室馨兰。

案头笔砚依常列，架上书图按旧观。

稚子频寻无混乱，高堂闲坐有清欢。

何须金玉堆华屋，心远地偏方胜磐。

注：本律以“顺手归位”为引，铺陈整洁之趣。首联直入主题，言“归原”即得安心，“扫尘”便生欢颜，点出核心。颔联工笔细描：案头笔砚各归其位，架上书图依序陈列，日常器物的秩序感跃然纸上。颈联转写人事——孩童不再翻找混乱，老者自在闲坐清欢，以家人状态的舒展印证整洁之效。尾联升华哲思：不必金玉堆砌华屋，心若澄明、境若有序，方是真正的安稳磐石。全诗由物及人，由景入理，将“归位”二字升华为生活智慧，暗合“一屋不扫何以扫天下”的古训，更见“心远地自偏”的禅意。

悼刘肩三烈士（折腰体)

文/冯期武

都昌俊彦出乡关，少抱雄心济宇艰。

举世风雷惊赣水，罢庠血字裂云斑。

渐觉改良非正道，终寻马列启新寰。

丹忱碧血昭青史，浩气长存天地间。

注：本诗以“悼怀”为脉络，首联点明刘肩三都昌才俊的身份与早年实业救国的理想；颔联聚焦五四风云与为民抗争的壮举，“裂云斑”状其罢庠(罢课)血书之烈，抗争之勇；颈联转折见思想升华，从改良幻灭到信仰马列，暗合其“寻求新路”的觉醒；尾联以“丹忱碧血”“浩气长存”收束，既颂其忠魂昭史，更彰革命精神不朽。全诗紧扣人物生平关键节点，融叙事、咏怀于一体，致敬先烈之志，弘扬信仰之光。

赞都昌义士巴水平

文/冯期武

侠骨枭阳贯异城，路逢凶刃胆雄横。

刀光剑影危形急，虎步鹰瞵正义盈。

十载党徽凝赤血，一朝军旅铸豪情。

表彰会上鲜花簇，浩气长存励众生。

注：本诗紧扣素材核心，首联以“异城”（这里指深圳）点地域，“侠骨”“胆雄”显英雄本色；颔联“刀光剑影”摹危急场景，“虎步鹰瞵”绘夺刀瞬间，刚劲有力；颈联“十载党徽”“一朝军旅”深挖人物底色，突出党员忠诚与军人担当；尾联“表彰会”呼应事件后续，“浩气长存”升华精神价值，传递见义勇为的正能量。全诗平仄协调《平水韵》下平八庚，对仗工稳，人物形象鲜明，时代精神盎然。

赞曹聪老师

文/冯期武

九零巾帼赴鄱乡，七载耕耘守太阳。

墨染书窗凝玉露，爱融冻土育新芳。

曾怯寒枝栖凤稳，今舒霁色映轩昂。

初心未改党徽耀，桃李春风满故疆。

注：作品紧扣曹聪老师扎根乡村教育的事迹，首联点明其90后身份与七年坚守太阳村小学的历程；颔联以“墨染书窗”状教学之勤，“爱融冻土”喻育人之诚，“凝玉露”“育新芳”暗合其教学成果与学生成长；颈联选取小凤、小轩两个典型，用“寒枝栖凤”到“霁色轩昂”的对比，展现困境儿童在师爱中蜕变的过程；尾联升华其党员初心，“党徽耀”“桃李香”既呼应其荣誉，更凸显平凡岗位上的非凡担当，传递教育扶贫、以爱育人的正能量。

赞九江市中医医院驻村助农

文/冯期武

排山嘉果又逢春，驻扎帮扶暖意匀。

细策连枝商路拓，仁心胜事订单频。

翠盈筐底香盈巷，红满村头喜满唇。

最是医风融稼穑，共耕圆梦万家新。

注：作品紧扣九江市中医医院驻村工作队助农事迹，首联以“嘉果逢春”起兴，点出排山村水蜜桃、辣椒丰收时节，“驻扎帮扶暖意匀”总领全篇，凸显帮扶温度。颔联“细策连枝”呼应工作队主动作为，“仁心胜事”，暗合医院工会倡议职工及亲友参与的暖心之举，“商路拓”“订单频”概括销售成效。颈联“翠盈筐底”“红满村头”以色彩对比绘就果蔬丰足之景，“香盈巷”“喜满唇”从嗅觉、味觉延伸，传递村民增收的喜悦。尾联“医风融稼穑”升华主题，将医院社会责任与乡村振兴紧密结合，“共耕圆梦”呼应“温情接力”，展现“服务三农”的长效担当，收束于“万家新”的美好愿景，弘扬正能量。
贺都昌获"美丽中国讲解员"省二等奖（折腰体）

文/冯期武

鄱水潮生喜讯传，都昌获奖耀湖天。

九江荐秀廿余作，赣地评优七等先。

佳琪解讲明珠灿，勤治功成玉露鲜。

科技兴邦昭伟业，山河焕彩共春妍。

注：作品紧扣都昌县选派的县生态环境局、县融媒体中心讲解员黄佳琪（选送作品：科技赋能，推动水环境质量持续改善）荣获优秀讲解员二等奖。首联以"鄱水""湖天"点明地域背景，"喜讯传""耀湖天"直抒祝贺之意；颔联"廿余作(九江市共收到参赛作品24件)""七等先"概括参赛规模与获奖层级，数据精准显真实；颈联聚焦获奖者黄佳琪，"解讲明珠灿"赞其风采，"勤治功成鲜"扣合其作品"科技赋能水环境改善"的主题，以"玉露"喻成果清润；尾联升华至"科技兴邦"的时代命题，"山河焕彩"呼应"美丽中国"愿景，传递绿色发展正能量。全诗平仄依《平水韵》下平一先，对仗工稳，融纪实性与抒情性于一体，彰表都昌生态科普之绩，讴歌科技创新之力。

作者简介：冯期武，自号老村长。男，1957年8月生，江西都昌人；党员；曾是参战老兵，荣获三等功臣称号。中学高级语文教师，是全国中语会会员，还担任多家媒体的特邀记者，是省市县作[诗]协会员，以及浔阳江诗社会员，同时担任《中华诗文选》《辛丑·岁末感怀》和《新时代诗词百家》的编委。对文学情有独钟，从事文字创作逾四十载，始终乐此不疲。已出版诗文集《鄱湖浪花》《鄱湖忆诗》，并合著《诗海拾贝》《春天放歌》《中华诗词●辛丑集》等诗文集。此外，还有上千篇[首]诗文散见于各级报刊杂志及广播电台[站]。其姓名及业绩曾被载入《中华名人录》。于2017年8月退休，现居湖南长沙。

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