《诗议五榷》

      

文/ 王海福

       为中国“诗教”的发扬光大，保持久经不息的生命力。我斗胆提出五个“并行不悖”，以和同修商榷。
       一是近体诗和词的用韵应“平水韵”和“新韵”并行不悖。平水韵通行千年，历史上的格律诗和词章都是用的平水韵，可谓正统。但平水韵最大的缺憾和当前我国文字改革后通行的以《新华字典》的汉语拼音—新韵相悖，而从1958年全国第一届人代会通过的《汉语拼音方案》始就用新韵教学了。因此，掌握新韵是诗词创作者、学习者、鉴赏者的潜在主体！而平水韵需要习作者下功夫单独、额外学习，因而是小众！专业工作者可以传播和研究，以不至于失传，但就社会面而言，若使近体诗（格律诗）和词传承下去，鼓励使用新韵才是有生命力的，而平水韵是正统、新韵低人一等的陈腐、片面的观念是不可取的。
       二是“吟诵”和“朗诵”并行不悖。吟诵格律诗遵行“平长仄短、入短韵长”规则，抑扬顿挫，婉转哼唱，固然优雅。但时下很少有人掌握和流行。“朗诵”用新韵，声调清亮规整，侧重清晰朗读、背诵识记，节奏更平直。新中国建立以来推行普通话教学，诗词爱好者及广大青少年稍加训练即可朗朗上口。中华诗词文化的传播、传承，朗诵是主旋律！吟诵可作为非物质文化遗产得以研究而存世。
       三是旧诗（传统旧体诗）和新诗并行不悖。旧诗泛指我国古典格律诗歌，古体诗、格律诗两大类，沿用千年传统规范。古体诗（古风）：格律宽松，句数、字数自由，可换韵；格律诗（近体诗），规则严格，分绝句、律诗，硬性要求固定字数、平仄、对仗、押韵。新诗（现代新诗）自五四新文化运动诞生以来，打破旧诗格律束缚，用白话书写，用词贴近日常口语；无强制平仄、对仗、固定句数字数限制，自由分行；押韵灵活，可押可不押，节奏靠断句、语气把控；题材更广泛，侧重现代生活、个人心绪、社会现实。旧诗文雅，束缚较多，喜好和创作者，中老年人相对较多；新诗活波奔放，长短皆宜，更容易充分表达思想感情，中青年创作者、爱好者居多，各有千秋，各有所好，共同推动中国诗歌事业的发展。
       四是中国诗歌和外国诗歌并行不悖。我们强调文化自信，是源于中国五千年的传统文化，源远流长，博大精深，诗词更是中国传统文化的精髓。我们不但要很好的传承，更要弘扬广大！我们应该有更多的文学家和翻译工作者，把中国古诗词包括优秀的新诗词、新诗歌传播出去。同时，我们也应该把国外的好的诗歌引进到国内，相互交流，相得益彰。文化自信决不排斥优秀外来文化的输入，美美与共才是最好的。输出和输入，这两个方面都需要培养新人，加大力度。
       五要课堂教学和大众传播并行不悖。汉语言文学包括诗词教学，作为国人的基础知识，承担国民教育各级院校均有授课。但普遍的融入社会作大众传播似显不足，而诗歌创作的沃土恰恰在于人民群众的社会生活，此乃创作的源泉，传播的主场。时下，随着中国文化自信的觉悟和坚守，民间的诗社组织如雨后春笋，诗词、诗歌的繁荣方兴未艾。如若通过高校文学教学者联系诗社、网络教学、视频交流等多种方式和现代通讯手段，必定能够把“诗教”活动大大的推动开来，创造出中国诗歌繁荣兴盛的绚丽春天。