母爱是什么?我不知道，只是每次想起母亲，就如冬日置身柔软的棉花堆里嗅觉里全是阳光的味道

爱情是什么？是你来的时候，绽放的绚烂烟花，是你走后，无尽黑暗的夜空。 爱情是什么？是你来的时候，苍穹底下的阵阵流星雨，是你走后，陨石在地表砸出的坑坑洼洼。 爱情是什么?是你来的时候，飘在风中晶莹的雪花，是你走后，雪花在掌心化成的泪滴。

丽日重游第一山，故人不见柳如烟。杏花园里花飘地，昨夜风吹雨打残。

旧程难忆情仍晰，草树空春鸟自啼。 岂是风吹花滴泪，纸钱浅落玉魂凄。

野碧花黄纷似锦，叶金树翠秀如绸。醉人香味飘油画，车辆疾穿子自悠。

紫蝶翩舞春风里，玉树妍开丽日中。绿叶无须来作伴，出尘仙子自雍容。

“迟日江山丽，春风花草香。”在暖暖的春日里，在大家的翘首期盼中，新校区终于揭开了她神秘的面纱，展开她热情的双臂欢迎她的孩子来到新家。 2016年1月20日下午2点在老校区开完会后，我们兴奋地收拾旧物，整理行囊，打扫待了多年的校园。学校一向节约资源，这次，能用的办公桌椅全部拖到新校区。只见搬家公司的三轮车、大卡车装满桌椅，不停地奔赴新校区。开学是领导最忙的时候，他们身先士卒，亲自搬那些笨重的办公桌。一些提前到校的小朋友也加入了搬迁的队伍，他们有的帮老师拎袋子，有的扛拖把、扫把（带到新校区使用），有的拿水壶，有的搬书，有的打扫教室……只见三年级的魏麟苏小朋友两手端着一把红木椅子，从四楼小心地走到楼下，然后把椅子送到小操场那儿。到了小操场，原本贪玩的魏麟苏并没有立即离开，反而帮着工人，把许多椅子一一搬到车上。后来，他又来到四楼办公室，与年龄较小的刘润泽一起把剩下的椅子抬下楼去。 四点左右，我们带着大包小包，带着希冀来到新校区。魏麟苏、刘润泽、颜欣悦、张欣月又把我们三年级老师的桌椅从大门口一直搬到最后一栋楼的三楼。在我们打扫卫生的时候，他们几个不知从哪里拎来了一壶水，烧水给我们喝。后来，他们还找来簸箕，把我们扫的各种垃圾装到纸箱里，两人一组，各自拽着纸箱一侧的盖子，喜滋滋地一步一步挪到楼下，把垃圾倒进垃圾桶。当时初来乍到，楼上没有水，我们老师也不知道哪里有水，哪里有垃圾桶，他们这些孩子就能找到。 下班的时候，我看到这几个孩子的小脸红扑扑的，衣服却黑乎乎的。春风化雨，润物无声。衣服上的黑灰见证了这些孩子的智慧与勤劳，见证了我们实小全体老师的心血与奉献！

昨天课间，我正在忙碌，有学生前来报告，我班最调皮的孩子林建平的三种“罪行”：在墙壁上写字，把苍耳的种子粘在同桌身上，打英语老师后背。我一听就来气了，这还了得，这才开学第3天，就忍不住调皮了，竟然打英语老师。不过，我明白，他不会真的动手打到英语老师，最多就是在老师的后背做做小动作，还不至于“挑衅”老师。我立马吩咐报告的同学把林建平“捉拿归案”。林建平来了，却装着无辜的样子，一样都不承认。直到“小侦探”拿来了苍耳这个证据，他才承认对同桌恶作剧，其他两件矢口否认。我也不理他，让他站一边面壁思过。一开始，他还嘴硬，过一会儿才承认自己在墙壁上用复写笔写字的，不过，立马又擦了。我问他到底有没有打英语老师，他说没有。我冷着脸说：“不会那么多同学都冤枉你吧，是不是你在老师的背后做假动作想要打老师的？”他仍然不承认。我板着脸对他说：“事实就是事实，你掩盖不了的，我们要实事求是。男孩犯错误是难免的，关键是要有承担的勇气。知错就改，还是好孩子。”上课了，我让他回教室，叫他好好写检讨。 再下课，我叫学生去搬各科本子。林建平要去，我向他要检讨书。没想到，他真的歪歪扭扭地写了几行字，还承认了自己在英语老师的背后做假动作。我对他说：“承认错误也是需要勇气的。你很有勇气，也很诚实，我还会像以前一样喜欢你。” 今天语文课，他主动要求读课文，虽然读得结结巴巴，错误较多，惹得学生哄堂大笑，甚至在同学们的笑声里主动坐下“罢读”，可是我仍然找出两个理由表扬了他，请同学们送点掌声给他。下午的英语课，我去发书，他主动要求从最后一排来到第一排前面抄写题目，因为黑板上的字有点小，他在后面看不清楚。虽然前面没有课桌和椅子，他坐在地上，本子搁在膝盖上，态度却很认真。 下午，他又主动要求去搬书。我对他说：“今天从上午到现在，没有人报告你犯错。我本来就喜欢你，现在更喜欢你了。如果到放学你还是表现很好，我就奖励你一朵小红花。”林建平听了点点头。 可惜得很，放学的时候，有学生报告他又调皮了，把别人的头往下按，说是磕头的。我很遗憾地对他说：“多可惜，一天下来，你表现都好，最后放学了，还犯错。这下小红花没有了，你说可惜不可惜？”他低声地回答：“可惜。” 昨天，经过围墙那边小桥的时候，他从小桥下面“哧溜”一下跑过来，今天途径那儿，他想故伎重演，溜到桥栏杆外。他后面的学生看到了，赶忙喊我。他一听同学“检举”他，立刻回到队伍里。我看到桥底下有不少玻璃碴，对他说：“你为什么想从桥下走呢？你看桥下那么多玻璃碴，万一你摔跤了，可就毁容了。万一划伤了眼睛，或者眼睛瞎了可怎么办？”林建平听了，不好意思了。我问他能不能跟老师保证以后不再从桥下走，他答应了。我不失时机，趁机拍他的“马屁”：“你看你多聪明，一说就明白。我相信你能做到的。” 虽然，我鼓励了林建平，可是我知道，像他这样的野草，要反复抓，抓反复，给他充分开花的时间与空间。

雪过天晴 ——教育随笔 明天，学生就期末考试了，学校通知我们大课间开会。散会出来，天空更加阴沉，原本零星飞舞的雪花多了起来。这些雪花飘飘悠悠，在天地之间尽情曼舞。 刚爬到四楼，还没到办公室门口，一群孩子迎面跑来，拦住我就问：“老师，你见到我们班的王老师了呢？”“王老师？”我略一迟疑，问他们是不是10班的王老师。他们异口同声地回答：“是的。”我估计散会后王老师没有上楼，就自作主张问他们有什么事。孩子们连忙告诉我，他们班×××刚才要跳楼的。“什么？”我有些不相信自己的耳朵，“真的？你们怎么知道的？” “真的。刚才就在我们班级门口。”“我们亲眼看到的。” “那×××在哪里？” “在班里。” “带我去找她。” 我边走便问这些孩子：“你们怎么知道她要跳楼的？” “她往护栏上爬，我们死死拽着她，把她拽下来的。”“她自己说要跳楼的。” 走到10班门口，我喊这个女孩的名字。有个女孩坐在前排，转头看我。旁边学生纷纷向我打小报告。女孩坐不住了，小声反驳：“我没有。”我招手，叫她出来，没有这回事也出来。 女孩出来了，我们站在门口，女孩还是矢口否认。刚才那些“英雄救美”的小屁孩们团团围着我们，见女孩不承认，纷纷插嘴道：“就是的。”我再一次反问他们：“你们确定吗？ ”“她刚才还爬护栏呢，还说要跳楼呢。我们就这样拽着她的腿和胳膊。”这些“英雄”还粗略演示了一下。我向他们竖了竖大拇指，点点头，笑着表扬他们：“你们真有爱心。真棒。刚才她就在这儿？” “是的。” 这下女孩低下头哭了。我问女孩：“为什么要跳楼呢？” 女孩抽抽噎噎地说：“他们都冤枉我。” “冤枉你什么呢？” “他们说我说话太脏，骂他们。说我拿他们东西。” “那你到底有没有骂他们，拿他们的东西呢？” “没有。” 旁边有个学生插嘴了：“她就骂我们的。” 我没有理会那些毛孩子，对女孩说：“哦，你觉得自己被冤枉了？受委屈了？就想以死证明自己的清白？” 女孩哭得更厉害了，眼泪直流。这个女孩的小脸红红的，皮肤还有些皲裂，鼻孔那儿还拖着一些脓鼻涕。说实话不太招人喜爱。可我最终还是伸手去拭女孩眼角的泪水。对她说：“想要证明自己的清白就要活着去证明啊！死了，人家怎么知道你是清白的呢？你看这些飘舞的雪花多好看啊，你说你死了还能看到这些雪花吗？还能看到我们这个美丽的世界吗？你说你要真死了，你爸爸妈妈怎么办？你的爷爷奶奶会受得了这个打击吗？”女孩一直在哭。我又给她擦了擦眼里的泪水，然后两手按着她的胳膊，看着她的眼睛对她说：“我们人有时候就要像死猪那样不怕开水烫，脸皮放厚一点。只要你真的没骂他们，随他们说去。你看我都四十几岁了，有时还被人打，被人骂呢。”听我这么一说，旁边的那些“英雄”都笑了。我也往他们一笑，继续说：“你看你的这些小伙伴多关心你啊。你应该高兴才对。以后要想开点，脸皮放厚一点。只要活着就行了，活着才有机会去证明。如果有什么想不开的事可以去找你的小伙伴说一说，也可以找老师，找家长说一说。好吗？” 女孩不停地流泪，不住地点头。我对那些小“英雄”说：“你们要多陪陪她，跟她玩玩，聊聊。”那些小家伙一致点头答应。我又对女孩说：“你看我们学过课文《北风和太阳》，知道我们每个人都有自己的优点和缺点，我们要正确看待自己的优点和缺点。发扬自己的优点，改正自己的缺点。即使你真的骂了他们，也没关系的，改了就好了嘛。以后凡事都要想开点，好吗？” 谈话结束的时候，那些热心的小“英雄”崇拜地看着我：“老师，你真好！”“老师，谢谢你！”这些小屁孩的话竟然使我心花怒放。 后来，我见到了他们的班主任，赶紧告诉他这件事，叫他和家长沟通一下，平时多关心关心，鼓励鼓励这个孩子。王老师说他平时都是鼓励她的。 放学，我又遇到了王老师。王老师说他已经和家长沟通了，家长说这个孩子性格太刚强，昨晚吃晚饭的时候，她妈妈说她几句，她就把碗掼地不吃了。 唉，现在的孩子都怎么了，心灵为什么那么脆弱？我的儿子曾因害怕冒出过这么荒诞的想法，在他无意弄折同伴的胳膊被教练单独留在场地中间的时候。幸亏他只是在脑海里假想了一下；幸亏他平时油嘴滑舌，大大咧咧，对我的“批评”有了免疫能力；幸亏他懂事说我有劲“打”他一天，他就可以多孝顺我一天。如果这个女孩凡事也想开点多好啊。对了，下学期开学，我抽空找这个女孩多聊聊，开导开导她。 一路骑行，不知何时，雪停了，太阳出来了。

每个孩子都想得到老师的赞扬 ——记一个普通班主任的一天 这学期，因为扩班，我勉为其难又被任命为班主任。班里来了一个“头号刺头”，林建平，他闻名全校。以前，我虽然没有教过他，可是总是听到关于他的“新闻”：除了班主任能管住他，其他任课老师对他一点办法也没有，上课连书都不掏；偷偷跑到学校电房里面玩；天天一上课就要出去上厕所，然后杳无踪迹，老师到处找；这个被他打，那个被他骂，甚至打到高年级……这个孩子看上去就不讨人喜欢，还动不动嚎啕大哭，三年级的男孩了，唉…… 今早第一节课，一个新教师非要去听我的课，那好吧，我也是慷慨、自信、自恋的人。首先复习我昨天强调的四点：保持安静，做一个有教养的孩子；注意安全，做一个孝顺的孩子；讲究卫生，做一个干净的孩子；自觉学习，做一个勤奋的孩子。当然还有其他爱护公物等等。学生纷纷举手，林建平也举手了，我当然把这个机会给他了，能答上一句都要表扬。果真，他能说上一点，我很夸张地说：“你真棒！你好帅啊！你今天的脸真干净！是不是过年长大一岁更懂事了？”因为，昨天，我激励他改变自己从洗干净自己的脸开始。听到我这样表扬他，他有些害羞了。常规要求复习完，我们又开始学习这学期需要培养的良好习惯，其中一点是“自主预习复习”。我故意装作不懂的样子，问孩子们这句话是什么意思，特别是“自主”这个词。林建平又高高举起了小手，我很意外，但还是把第一个机会让给了他。令我惊讶的是他竟然说出了“自主”的大概意思。我抓住机会叫大家送点掌声给他，同时还奖励他一朵小红花。给他贴小红花的时候，我看到了他的眼睛开始闪亮。我顺便问他，有没有自主预习。其他学生揭他的底了。我看着他说：“我相信你以后会做到的。好好努力，让他们刮目相看。如果你得到10朵小红花我就给你小礼物。”接着我检查孩子们的寒假作业。全部做好的学生，我不仅给予了小红花，还抱了一下他们。当我拥抱第一个孩子的时候，其他学生笑了。我笑着问他们：“你们想不想老师的拥抱？”他们一致回答想。我说：“想就好好的表现。”听到这话，大家“唰”的一下身子坐得笔挺，鸦雀无声。那个新老师也哑然失笑了。后来，她问我，表扬学生怎么能那么自然。我说：“我把他们当成自己的儿子了。对学生你就得狠狠地夸他们。” 第二节课，我再见到林建平，只见他的头发就像新郎官抹了发乳一样，根根直竖，看上去整体都很滑溜。我故作惊讶：“哇，你今天真帅！头发怎么啦！用水抹的吗？”他点头。我关切地说：“下次可不能用冷水洗头了，会生病的。”他点点头。 课间，不幸的消息传来，灭火器箱上的玻璃被我班的两个学生撞坏了。等我跑去，看见林建平正在捡拾玻璃碴，我赶忙拦住他，他却安慰我：“没事。我轻轻地这样拿。”我拿来了扫把，他还是小心地用手捡拾箱子里的碎玻璃碴。谁说这样的孩子一无是处呢？他捡了不少，还真的没有划破手，捡完还主动要求去倒垃圾桶。昨天，他主动要去搬书，我还拦着不敢让他去呢。 一天下来还好，他没有逃课，没有打人、骂人，也没有逃离路队，放学的时候还主动要求关教室的门。在别的孩子闯祸的时候，他主动跑来找我汇报，还不忘替自己美言几句：“老师，我没有打人，也没有骂人。” 就像花儿需要阳光，每个孩子都想得到老师的赞扬！希望在爱的引领下，他真的一天一天改变，脱胎换骨。